撕纸的形状、不同笔触、边框、胶带和不同的形状, 这些富含创造力的触觉体验与自然流动的形状。都是可以叠加在设计稿或海报上的元素，它们可以让画面更精彩，更丰富，同时包含手工的触感仿佛宝宝在课堂上亲自动手创造的痕迹（）

A.无张力持模

B.塑形：稳妥固定导管

C.自外向内抚压整片敷料

D.边撕边框边按压

E.记录胶带辅助固定

A.背景

B.反馈

C.通道

D.表情

A.墙面色差、不平整、裂纹、返碱、咬色、起泡、漏涂等缺陷大面无，小面少量轻微

B.无明显打磨痕迹、刷痕，气泡，针孔

C.不同色漆面交界处理工艺：采用和纸胶带

D.不同色漆面交界处理可以采用美纹纸

A.涂完胶后应及时去除纸胶带，防止胶干而导致无法去除纸胶带

B.确保撕纸胶带时胶不会掉落在蒙皮或者风挡上

C.检查封严胶是否被胶带带起出现台阶，如有台阶凸起，则可用手指头蘸肥皂液后， 轻轻修整凸起的台阶

A.中间

B.上边中间

C.上边

D.下边

A.色彩层次细腻，易于表现丰富的空间轮廓;

B.色块一般用密排的彩色铅笔线画出，利用色块的重叠，产生出更多的色彩;

C.上色渲染时，笔触尽量采用一个方向，这样才会不凌乱，特别是草坪、天空、水体等大面积的色彩，必须要采用一个方向的笔触；

D.彩色铅笔上色时，须增强用笔力度，因为在光滑的纸面上，彩铅的附着度不足，这跟普通铅笔不同，要表现出鲜亮的色彩，必须要用力上色;

A.小班儿童的纸工活动主要以培养兴趣为主

B.中班的折纸多用单张纸进行简单的平面折叠

C.为中班儿童设计的课题主要是折纸和剪贴

D.大班剪纸课题的设计主要是让孩子自剪自贴，重点在剪