再循环设计和拆装设计都是基于人类对（）的考虑所形成的设计方式。

A.基于靶点和药物的相互作用方式进行药物设计

B.计算机辅助药物设计

C.基于早期ADME/T评价进行药物设计

D.全部都是

A.制造设计

B.模块化设计

C.稳健设计

D.再循环设计

A.各大部件承受负荷的方式合理

B.保证零件刚度、强度的条件下，重量大、尺寸大

C.考虑发动机各大部件的拆装方便

D.考虑设计成单元体结构

A.A.功能化

B.B.艺术化

C.C.人性化

D.D.系列化

A.装配式设计

B.成套化设计

C.集约化设计

D.组配式设计

A.运输模式选择

B.运输线路设计

C.运输方式选择

D.运输过程控制

A.求美心理策略

B.求取心理策略

C.求异心理策略

D.求实心理策略

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

A.基于信元的交换结构设计

B.输入输出排队设计

C.输出排队共享设计

D.没有最灵活的设计

A.同时设计

B.同时施工

C.同时设计不同时施工

D.同时投入使用