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知识学习的心理过程分为()。
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以规定教师应该做什么和不应该做什么为主要内容,属于教师职业道德功能中的()。
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()认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
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从广义上讲,凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是()。A.受教育者B.德育内容C.教育者D
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根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的方法是()。
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在对学校隐性课程的分类中,一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为()。
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华生提出,给他一打健康的婴儿,不管祖先状况如何,他可以任意把他们培养成 各种类型的人,这种观点反映的身心发展动力理论是()
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教育现代化的核心是()
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下列哪一项不属于人格系统?()
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()是德育实践经验的概括和总结
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一些不太富裕的打工家庭,在孩子身上却很舍得花钱,一双760元的运动鞋只穿一个月,为明星偶像打榜每月花掉1000元;一随迁子女全家月收入2600元,报兴趣班支出1800元。一面是在工厂干活,一包榨菜分两顿就馒头吃的父亲,一面是身穿名牌、大把花钱追星的孩子,如此鲜明对比令人五味杂陈。“寒门贵养”在农民工子女的成长过程中并不鲜见。有人认为,只有给孩子吃好的、穿好的、上好的、优质的才算“对得起孩子”、为了让子“不输在起跑线上”,一些家长不惜穷尽力量甚至透支自己、为了满足子女的高消费委屈自己、不计条件、不遗余力,这样的“伟大”难免悲情乃至偏激。殊不知、不管不顾地把孩子当“富二代”养,很可能养出骄奢无度、心安理得的“巨婴”。结合实际,谈谈造成“寒门贵养”的原因,你认为应知何扭转这样的观念?
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