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[单选题]

为了帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,教育部于2012年9月颁布了()。

A.《幼儿园管理条例》

B.《中国儿童发展纲要》

C.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

D.《3-6岁儿童学习与发展指南》

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更多“为了帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,教育部于2012年9月颁布了()。”相关的问题

第1题

《3-6岁儿童发展指南试题》以什么为目标?()

A.促进幼儿德智体美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.帮助幼儿园教师与家长了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

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第2题

《3—6岁儿童学习与发展指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童()和相应的(),帮助幼儿园教师和家长了解
(),建立对幼儿发展的(),实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年

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第3题

《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童()和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的(),建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。

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第4题

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第5题

作为一个幼儿园教师,要全面科学了解幼儿,主要包括:()

A.科学的认识幼儿与幼儿发展

B.在与幼儿交往和教育过程中研究幼儿发展

C.把握幼儿的学习和发展规律

D.学习幼儿的表达

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第6题

儿童语言目标制定必须以社会的需要、()、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园教师的语言教学水平

D.幼儿园的语言教材

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第7题

()是教师与家长沟通的前提

A.教师对幼儿的了解

B.教师对家长的了解和尊重

C.教师对教学内容的把控

D.家长对教师的了解

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第8题

学前儿童个体发展评价中可以使用的问卷形式包括()。

A.直接向幼儿进行问卷调查

B.向幼儿发放问卷,委托家长帮助完成

C.向了解该幼儿的成人进行问卷调查

D.由幼儿园教师根据日常观察,完成问卷填写

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第9题

幼儿园班级常规应由()协商建立。

A.教师之间

B.教师和家长

C.师生共同

D.幼儿之间

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第10题

《幼儿园工作规程》提出,幼儿园的任务是实行()相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育

A.家庭与幼儿园

B.家长与教师

C.学习和游戏

D.保育与教育

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第11题

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在()中进行的。A、家长和教师的

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在()中进行的。

A、家长和教师的教育

B、自我成长过程

C、游戏和日常生活

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