（）是幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向，是人终身学习与发展所必需的宝贵品质。

A．发展

B．终身学习

C．学习与发展

D．终身学习与发展

A.活动过程中的态度和行为倾向

B.活动过程中的学习速度

C.活动过程中的知识积累

D.活动过程中的道德品质

A.活动过程中的态度和行为倾向

B.活动过程的学习速度

C.活动过程的知识积累

D.活动过程的道德品质

A．以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，促进德智体美各方面协调发展为核心

B．以为幼儿以后的智力发展奠定良好素质基础为目标，促进各方面发展为核心

C．以为幼儿德智体美发展奠定基础为目标，促进幼儿良好的素质发展为核心

D．以为幼儿终身发展奠定良好素质基础为目标，促进幼儿智力开发为核心

A.幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”。

B.《纲要》在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置。

C.强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

D.各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向;强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”。

E.强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能……这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需要的基本的重要的素质。

A．预设活动

B．生活活动

C．游戏活动

D．生成活动

A.科学的认识幼儿与幼儿发展

B.在与幼儿交往和教育过程中研究幼儿发展

C.把握幼儿的学习和发展规律

D.学习幼儿的表达

A.从幼儿长远发展思考并处理问题

B.管理与开展家长工作

C.终身学习和教学科研

D.无传染性疾病，无精神病史。

E.与幼儿交往