用自然观察法判断儿童对词汇的理解程度需要从哪几个维度来衡量？试对下面的案例进行分析与评价。案例：乌龟的性别丁丁对小美说“只给你看。”（两个人凑在一起看书）小美：“这只乌龟（是指她瞟到的书上画的那只乌龟）会生小乌龟吗？”丁丁：“女的就行。”小美：“那不叫女的，是母的。”丁丁：“什么母的呀！”小丽（去拿书时正巧路过）：“雌的行，雄的就不行。”丁丁：“哈哈，你就是大熊！”

A.生长水平

B.生长速度

C.个体差异

D.匀称程度

A．错误

B．正确

A.语音缺陷

B.词汇语法规范

C.自然流畅程度

D.语音标准

自然观察法是最古老，也是最基本的观察，适用于对儿童发展和教育的研究。()

A.①②

B.②

C.③

D.①②③

A、总量、结构、政策、制度

B、资源、结构、微观行为、制度

C、总量、结构、微观行为、制度

D、总量、资源、微观行为、制度

A.①②

B.②

C.③

D.①②③

A、自然观察法

B、标准情形观察法

C、结构式观察法

D、非结构式观案法