强化教学的德育功能，从领导和管理上要确立的观念是要以升学率的提高为前提。（）

A.教学是学校德育基本途径的观念

B.要以升学率的提高为前提

C.全体教师是德育力量主体的观念

D.要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准

A.教学是学校德育基本途径的观念

B.要以升学率的提高为前提

C.全体教师是德育力量主体的观念

D.要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准

A.在教育中要重视德育与技术的平衡,要警惕实用主义和工具价值将教育效果指标化、工具化的倾向。

B.应注意克服物质享乐的价值取向。

C.不能将“学竞于业”完全替代“士志于道”,要怀有对于理想和真理的追求精神。

D.学校要以升学率、就业率等为标尺。

A.学校要以升学率、就业率等为标尺。

B.在教育中要重视德育与技术的平衡，要警惕实用主义和工具价值将教育效果指标化、工具化的倾向。

C.应注意克服物质享乐的价值取向。

D.不能将“学竞于业”完全替代“士志于道”，要怀有对于理想和真理的追求精神。

A.树立全员育人的观念

B.建立有利于加强教学中有利于德育工作的管理体制和导向机制

C.要不断强化教师的育人意识和示范作用

D.重视教学中德育问题的科学研究与规划