儿童在听了科尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会就会变得很混乱。这些儿童的道德水平处于（）

A.惩罚和服从的定向阶段

B.工具性的相对主义定向阶段

C.人际协调的定向阶段

D.维护权威和秩序的定向阶段

A.9岁之前

B.9~15岁

C.15~20岁

D.20岁以上

A.9岁之前

B.9-15岁

C.15-20岁

D.20岁以上

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．后习俗水平

D．准习俗水平

采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（）。

A.斯腾伯格

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.皮亚杰

A.对偶故事法

B.临床法

C.道德两难故事法

D.观察法

A.道德两难

B.临床

C.生活

D.生活道德

A.生活道德

B.生活

C.道德两难

D.临床

A.道德两难

B.临床

C.生活

D.生活道德