早期阅读活动的目标有（）。

A.学习认字

B.产生阅读兴趣

C.养成良好的阅读习惯

D.掌握早期阅读的有关技能

A.儿童自主阅读

B.激发阅读兴趣

C.师幼合作完整阅读

D.师幼研讨，评判阅读内容

A.指导读者做好读书笔记

B.树立高尚的阅读动机，激发阅读兴趣

C.设置问题情境，增强阅读兴趣

D.创设各种条件，在实践中培养浓厚的阅读兴趣。

A.阅读内容选择的适宜程度

B.阅读目标制定的恰当程度

C.阅读活动准备的充分程度

D.活动过程指导的有效程度

A.整合性

B.复杂性

C.条件性

D.互动性

此题为判断题(对，错)。

A.幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境

B.早期阅读活动与讲述活动紧密相联

C.早期阅读活动应具有整合性的特点

D.早期阅读活动可让儿童认识字

E.早期阅读活动可发展儿童的书面言语

早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与()紧密相连

早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合

幼儿早期阅读活动实施时正式阅读活动的第一阶段应是()

早期阅读活动的整合性体现在早期阅读是书面语言与口头语言的结合。()