你在语文课堂上参与情况是（）

A.很乐意全班交流

B.愿意在小组内交流

C.不愿意

A.语文课堂上，同学们对老师提出的每一个问题都一个劲地（附和）

B.期中考试之后，他有了很大的进步，朋友们（惊讶）不已

C.他平时（沉默寡言），可是今天却一反常态，在人群中大声叫喊着加油

D.遇到危险情况，我们应当沉着冷静，不要（惊慌失措）

A.会一直认真听讲

B.基本会认真，偶尔会开小差

C.不会好好听讲

A．蓝斑

B．室旁核

C．肾上腺

D．甲状旁腺

E．胰岛

人教版教材《你必须把这条鱼放掉》，在薛法根老师的语文课堂上，呈现了这样的一幕：

师：如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。好，下边我们演一演汤姆和爸爸的对话。我演儿子，你们演爸爸。先读读爸爸的话，谁先记住，谁就演爸爸。（学生积极朗读和背诵爸爸的话。师请出一名学生和老师对演）

生：（扮演父亲）孩子，你必须把这条鱼放掉。

师：为什么？

生：现在是晚上10点，离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时。

师：放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们这个时候钓到了鲈鱼。

生：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。

师：不就是两个小时吗？规定是死的，人是活的。爸爸，不要这么死心眼。

生：两个小时也不行，规定就要人人去执行！

师：爸爸，我是你的儿子，你在学习上对我严格要求我都听，可现在是钓鱼，你不要这么严格嘛！

生：孩子，无论是在学习上，还是在生活中，我们都应该严格要求自己，良好的道德素养是从一件件小事中养成的。

师：爸爸，今天你不让我把鱼带回家，我就和你断绝父子关系。

生：断绝父子关系也不行，道理已经跟你讲清楚了。你再不听，回家有你好受的。

师：（做害怕的样子）爸爸，你的话是对的，我就听你的，把鲈鱼放了吧。

生：（摸摸老师的头）对了，这才是爸爸的好孩子。（众笑）

妙趣横生的对话中，充满了学生的智慧，饱含着学生的认知，一段集阅读、理解、分析、综合、表达的训练于一身的综合训练就在这样生活化的情景对话中完成了。学生能力的提升是润物细无声的。

同学们，这个案例中的问题巧妙地变身了，你能发现吗？这样的做的好处你能总结出来吗？

A.语文课堂上出现的有利于理解教学内容的各种现象。

B.语文课堂上具有突发性、偶然性、现场感、生动感的语文学习资源。

C.语文课堂上由师生双方临时生成的有利于语文学习的资源。

D.语文课堂上出现的各种材料

A.职业道德对协调职工间关系，维护安定团结局面发挥着重要作用

B.职业道德可以帮助维系职工、领导之间的表面关系，但解决不了深层次的问题

C.较之于物质利益的刺激，职业道德在企业中基本不起任何作用

D.加强职业道德建设有助于提高从业人员的服务水平，但对提高产品质量不起作用

A、真核生物的启动子在-25~-35区含有TATA序列

B、在-70~-80区含有CCAAT序列

C、CAAT区和GC区主要控制转录的起始，基本不参与起始位点的确定

D、每个真核基因的启动子都含有CAAT区、GC区和TATA区