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[主观题]

运用普遍联系的观点,说明我们在经济活动中必须注意保护生态环境。

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第1题

地理分布的教学策略有()

A.遵循普遍联系、发展变化、一分为二的观点,采用比较法进行地理位置教学,并帮助学生理清地理位置的分析思路

B.注意运用地图、略图说明地理分布的范围、地域、格局、规律

C.要注意阐明地理事物分布之间的相关性

D.根据分布类型确定指导学生掌握空间分布的策略

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第2题

上海位于长江和海岸线中部的交点上,这个点早已存在,鸦片战争以后,它潜伏的区位优势才得以显露出来,这表明要()

A.用普遍联系的观点进行地理位置教学

B.用发展的眼光、动态的视角来进行地理位置的教学

C.运用地图、略图说明地理分布的范围

D.注意阐明地理事物分布之间的相关性

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第3题

由于事物处在普遍联系之中,所以,我们在观察和分析事物时,就要坚持用()

A.发展的观点看问题

B.运动的观点看问题

C.矛盾的观点看问题

D.联系的观点看问题

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第4题

对于证据的审查、判断主要从以下哪些方面来进行考虑?()

A.案件的客观真实性是可以最终认识

B.充分发挥司法人员的主观能动性,努力查明案件事实

C.在审查、判断和收集证据时,要注意坚持矛盾的观点

D.审查、判断证据,注意运用事物普遍联系的观点

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第5题

关于现代兴起的系统论这一学科,正确的说法是()。

A.它扬弃了先分析后综合的传统科学方法,开拓了从整体出发、在整体与部分的有机联系中认识把握事物的新方法

B.它要求人们综合地系统考察事物,并在动态中协调整体与部分的关系,使部分的功能向总体目标的最优化方向发展

C.它运用和证明了辩证法关于普遍联系的原理

D.它有力地驳斥了孤立、片面地认识事物的形而上学的观点

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第6题

主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理,要求我们在实际工作中坚持()

A、普遍联系的观点

B、永恒运动的观点

C、实事求是的观点

D、两点论和重点论相统一的观点

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第7题

事物都是普遍联系的,“只有从这个普遍的相互作用出发,人们才能了解现实的因果关系”,“为了了解单个的现象,我们就必须把它们从普遍的联系中抽出来,孤立地考察它们,而且在这里不断更替的运动就显现出来,一个为原因,另一个为结果”。这是()隐含着的一个哲学命题。

A.透视性观点

B.客观性观点

C.整体性观点

D.群体性观点

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第8题

联系的普遍性要求我们孤立地、片面的观点看问题()
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第9题

联系的普遍性要求我们用孤立的、片面的观点看问题()
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第10题

联系的普遍性要求我们用孤立的、片面的观点看问题。()
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