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简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

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第1题

简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

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第2题

简述皮亚杰的认知发展阶段论对教育教学的启示。

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第3题

简述学生认知方式的差异主要表现在哪几个方面?

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第4题

维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是()

A.提供良好的环境,让学生探索

B.教育时要针对儿童的认知方式设计教学

C.奖赏如果使用不当,可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣

D.教学应走在发展前面

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第5题

简述学生认知性格的主要差异。

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第6题

【单选题】维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是()

A.提供良好的环境,让学生探索

B.教育时要针对儿童的认知方式设计教学

C.奖赏如果使用不当,可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣

D.教学应走在发展前面

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第7题

多元智能理论对思想政治课教学的启示:

A.学校里不存在差生

B.教师对学生就要“正视差异、尊重差异、善待差异”

C.评价一个学生应该从多元的角度,发现学生的智能所长

D.发现每一位学生都是这个世界的唯一

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第8题

维果斯基的认知发展理论给与我们的启示是()

A.提供良好的环境,让学生探索

B.教育时要针对儿童的认知方式设计教学

C.奖赏如果使用不当,可能使学生失去对学习的内在动机与兴趣

D.教育应走在发展前面

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第9题

不同的学生对信息加工方式有不同的偏爱,存在认知差异。这就要求教师在教学中应()

A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知差异的教学组织形式

C.采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个别化

D.运用适应认知差异的教学手段

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第10题

不同的学生对信息加上方式有不同的偏爱,存在认知差异,这就要求教师在教学中应()。

A.促进学生的全面发展

B.创设适应学生认知差异的教学组织方式

C.采用适应认知差异的教学方式,努力使教学方式个性化

D.运用适应认知差异的教学手段

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