教学评价范围不包括（)。A.教师教学行为B.学生的学习行为C.知识的掌握D.教学的过程

A.教学任务完成的情况

B.师德状况

C.教师工作行为态度

D.教师信誉度

A.教师教学工作

B.学生学习效果

C.知识的掌握

D.教学过程

A.教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为

B.教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为

C.教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业

D.教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德

A.教师与不同学生的互动存在差异

B.教师对不同学生的同一行为的评价不同

C.让部分学生享受不正当“特权”

D.一视同仁，正视差异

A.学生学习

B.教学评价

C.课堂性质

D.教师教学

A.教学设计的能力

B.教学实施的能力

C.学业检查评价的能力

D.自学能力

新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调()

A. 教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主

B. 使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

C. 校长、教师、学生、家长共同参与评价

对教师教学行为的评价目的主要体现在()，促进美术教育的发展。

A.提高学前儿童学习美术的兴趣

B.对以往的美术教育作出反思

C.更好地把握学前儿童教育美术活动成果

A.幼儿的语言学习行为、教师的教学行为、相关环境的营造三方面全面衡量

B.教师的教学行为

C.相关环境的营造

D.幼儿的语言学习行为