对现场已生命垂危、但意识清楚、还有言语能力的伤者需采取的措施是（)

A.技能的形成以掌握知识为必要条件

B.掌握的知识越牢固，越有助于技能的形成

C.能一经形成又会促进对新知识的掌握

D.技能是相对动态的，通常难以用言语表达清楚

E.知识的意识控制程度较高;技能的意识控制程度较低

A．失用

B．感觉性失语

C．命名性失语

D．运动性失语

E．失读

A.询问老年人跌倒情况及对跌倒过程是否有记忆

B.询问是否有剧烈头痛或口角歪斜、言语不利、手脚无力等提示脑卒中的情况

C.怀疑老年人有骨折时，尽快搬运转送医院

D.有外伤、出血，立即止血、包扎并护送老年人到医院进一步处理

E.如老年人试图自行站起，可协助老人缓慢起立

A.病人认为“狐精”附在自己身上，但没有相应的行为和言语改变

B.病人认为自己变成了“狐狸”，并有相应的异常行为

C.病人认为自己变成了“狐精”，并以狐狸精的口气、声调说话

D.病人认为自己有大仙附身，但意识清楚

A.意识缺乏症

B.无动性缄默

C.闭锁综合征

D.去皮质综合征

E.脑死亡

A.感觉未受限是指对指令性言语有反应，能准确表达，无感觉受损

B.轻微受限是指对指令性言语有反应，但无法表达不适感和翻身需求，有2-3个肢体无法感受疼痛或不舒适

C.非常受限指对疼痛刺激有反应，有呻吟，烦躁不安反应，超过一半以上身体无法感觉疼痛或不舒适

D.完全受限指因意识丧失或使用镇静剂对疼痛失去反应但只是暂时的

A.双侧壳核

B.双侧丘脑

C.双侧丘脑下部

D.脑桥背盖部

E.脑桥基底部

A.掌握知识的关键是理解符号所代表的意义

B.形成技能的关键是对应用知识的方法的熟练掌握

C.知识是相对静态的，容易用言语表达清楚

D.技能是相对动态的，通常难以用言语表达清楚

E.知识的意识控制程度较高;技能的意识控制程度较低

B、无动性缄默

C、闭锁综合征

D、去皮质综合征

E、脑死亡

该患者的病变部位在A、双侧壳核

B、双侧丘脑

C、双侧丘脑下部

D、脑桥背盖部

E、脑桥基底部