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请回忆所学建议信常用句型

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第1题

对话课的教学中,学生要理解核心句型的意义和用法,最终实现在适合的情境中恰当运用所学核心句型的目的

A.Y.是

B.N.否

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第2题

科学地预设教学目标是上好一节课的前提和要求,下面是两位教师为同一节英语课“This ismy sister
”预设的教学目标。阅读后按要求答题。

第一位老师:①通过单词配对,能够记住新单词。

②通过听说练习,能够运用基本句型进行流畅的对话。

③进行巩固训练,能够综合运用所学知识介绍他人。

④通过观看关于“家人”的视频,增强亲情感。

第二位老师:①学会新单词

②掌握关于人物提问和回答的基本句型。

③能够综合运用所学知识介绍他人。

④能够熟练背诵课文。

请分析哪一位老师预设的教学目标较为理想,并说明理由。

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第3题

请复习今天所学内容,回忆老师在第三节课的最后15分钟所总结的内容,将其归纳整理,形成文字。(手写,拍图,上传)
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第4题

对所学知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、__________的回忆
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第5题

对所学知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、______的回忆
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第6题

从巩固所学知识出发设计的提问是()

A.回忆提问

B.理解提问

C.应用提问

D.综合提问

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第7题

做笔记是教育心理学研究较多的精加工策略,有()好处。

A、指引学习者将注意力集中在学习材料上

B、提供知识框架,促进新旧知识联系

C、保持所学信息,并对信息重新识记

D、帮学习者复习时更好回忆思路,增强记忆效果

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第8题

回忆()。

A.也叫再现

B.是识记和保持的结果

C.是对识记和保持的检验

D.有助于巩固所学的知识

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第9题

下列句子中与“他有一个朋友在美国。”句型相同的是()。

A. 我建议明天我们吃馆子

B. 他同意你去拜访

C. 班长要你去靶场一趟

D. 他买书看

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第10题

学习中,当我们回忆所学的材料时,往往最先学的内容很容易被想起,这是()

A.首因效应

B.近因效应

C.投射效应

D.刻板效应

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