题目
A.为学校课堂教学或者科学研究,翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品,供教学或者科研人员使用,但不得出版发行
B.报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章,但著作权人声明不许刊登、播放的除外
C.国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品
D.为报道新闻,在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品
第1题
第2题
A.为学校课堂教学少量复制已经发表的作品供教学使用
B.讲我国公民已经发表的汉语作品翻译成少数民族语言文字,在国内出版发行
C.国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品
D.将已经发表的作品改成盲文出版
第3题
A.将已经发表的作品改成盲文出版
B.将我国公民已经发表的汉语作品翻译成少数民族语言文字,在国内出版发行
C.为学校课堂教学少量复制已经发表的作品供教学使用
D.国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品
第4题
A.法律是由国家强制力保证实施的
B.厉行法治要求学校做到严格执法
C.我国法律保障未成年人健康成长
D.未成年人的通信自由受法律保护
第5题
A.课堂规则应符合明确、合理、必要和可行4个基本条件
B.课堂规则不能与学校的一般规则冲
C.课堂规则一般以4—8条为宣
D.课堂规则表述应多采用“不准”或“严禁”等词语,规范严谨,对学生行为有约束力
第6题
A.体育课基本部分中合理运用队列队形可以有效提高课堂教学效果;
B.在体育课堂教学中的开始部分、准备部分、基本部分及结束部分都可以有效运用队列队形组织教学;
C.在校队训练中合理运用队列队形能有效提升训练效果;
D.课外活动、学校大集体活动等都需要运用队列队形对学生进行合理、有效组织
第7题
A.体育课基本部分中合理运用队列队形可以有效提高课堂教学效果;
B.在体育课堂教学中的开始部分、准备部分、基本部分及结束部分都可以有效运用队列队形组织教学;
C.在校队训练中合理运用队列队形能有效提升训练效果;
D.课外活动、学校大集体活动等都需要运用队列队形对学生进行合理、有效组织
第8题
A.第一课堂为课内体育,包括体育课、学生体育活动;第二课堂是课外体育活动,包括课余训练、校内外体育竞赛。
B.第一课堂为课外体育,包括体育课、课余训练课;第二课堂是课内体育,包括校内外体育竞赛、学生体育活动等。
C.第一课堂为课内体育,包括体育课;第二课堂是课外体育,包括课余训练等。
D.第一课堂为课内体育,包括体育课、课余训练课;第二课堂是课外体育活动,包括校内外体育竞赛、学生体育活动。
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