题目
A.实践性
B.开放性
C.自主性
D.生成性
第1题
A.注重精神培育、思想生成、思维训练的同时,关注并落实学科知识的掌握、学习策略的获得和学习能力的培养。
B.教师针对个别学生的定向、选题进行指导,让学生选择适合自己写作水平及能力的写作题目。
C.注重客观外在目标的预设和客观计划的制定,但更要注重学生个体的内心体验和学生个体主观意义的生成。
D.开设写作指导课,分析感悟类文章和思辨类文章的差异及构思谋篇的写作技巧,如内容与形式、立意与行文等,帮助学生提高选题、选材成文的写作能力。
第2题
A.学生能够自己选择和确定学习目标和学习内容
B.学生自己能够独立地完成学习的目标并掌握学习的内容
C.学生自己能够根据学习的实际过程调整学习目标和内容
D.教师主导作用
第3题
A.结合了传统课堂教育和电子化学习的优点让教育达到最佳效果
B.混合式主要是指面对面方式与师生远程方式的混合
C.教师作为课堂主宰者把握课堂节奏,选择自己擅长的技术来教学生
D.混合学习为达成最佳的学习目标,以最合适的学习方式,于正确的时间,应用恰当的学习技术,将正确的知识及技能传递给所有人
第4题
第6题
A.事先收集学生在自主学习过程中遇到的问题
B.课前进行小测试,分析学生对重点和难点的掌握程度
C.浏览学生课前任务完成情况,总结共性问题
D.让学生绘制概念图,分析学生对概念关系的认识
E.让学生针对课前任务,提出自己的问题,然后分析这些问题
F.分析学生完成的任务,找出其中有趣的观点,有意思的故事等
G.结合教学目标分析并选择教材中的重点内容
H.结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容
I.和有经验的教师讨论找出学生不容易理解的地方
J.根据以往教学经验,找出学生容易产生误解的内容
K.结合学生学习偏好分析并选择需要讲解的内容
L.根据学生自主学习能力自测表,分析并选择需要讲解的内容
第7题
网络教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。()
第8题
开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式,灵活安排学习时间和学习内容。 ()
第10题
B、课前进行小测试,分析学生对重点和难点的掌握程度
C、浏览学生课前任务完成情况,总结共性问题
D、让学生绘制概念图,分析学生对概念关系的认识
E、让学生针对课前任务,提出自己的问题,然后分析这些问题
F、分析学生完成的任务,找出其中有趣的观点,有意思的故事等
G、结合教学目标分析并选择教材中的重点内容
H、结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容
I、和有经验的教师讨论找出学生不容易理解的地方
J、根据以往教学经验,找出学生容易产生误解的内容
K、结合学生学习偏好分析并选择需要讲解的内容
L、根据学生自主学习能力自测表,分析并选择需要讲解的内容
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