构成总体的个体不限于人或物,也可指某种心理活动。（)

A.样本

B.样本空间

C.样本点

D.随机事件

构成总体的个体是人或物。()

A.总体

B.集合

C.样本

D.变量

A.指个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的方式和过程

B.当某种行为可导致正负两方面的结果时，个体常常会对自己的部分行为进行控制，以达到适应社会的目的

C.看到突然飞来的物体，人立即产生的躲避行为

D.指个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式以适应客观环境的变化

E.指个体决定是否采取某种行为，以适应目前或长远的需要

A.李兴认为同事阿芳是个勤劳、热情的人，每天都提前到办公室帮助大家打扫卫生，可是有一天，阿芳没有帮她送报纸，李兴不免心中就犯嘀咕：原来阿芳也不是那么热情

B.高中一年级新生尹田目，发现第一天给他上英语课的老师漂亮，回家后他就不停地向家人诉说老师漂亮、对学生和蔼、讲课特别有经验？？

C.张莉第一次外出旅游，妈妈告诉她旅途上可能会遇到小偷，上了火车后，张莉心里就一直忐忑不安，觉得谁都像坏人

D.曾山很乐观，他总是把事情往好的方面想，对人的评价也总是积极的，认为人都是善良的，犯错误的人都是不小心的过失

A.抽样元素

B.抽样单位

C.抽样误差

D.抽样框

A.是工作对象的全体

B.是物的集合

C.可以记作X

D.是由若干个个体组成

E.单个产品采集到的质量数据也可视为总体

A.反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏本文

B.是激发和维持个体活动的直接动力

C.引起内驱力的增强，从而形成某种被激发的动机状态

D.是内驱力的基础

E.可以是生理层面的，也可以心理层面的

A.出门旅游时，妈妈告诉小李旅途上可能会遇上小偷。上了火车后，小李心里就一直坎坷不安，觉得谁都像是坏人

B.吴某很乐观，他总是把事情往好的方面想，对人的评价也是积极的，认为人都是善良的，犯错误的人都是不小心的过失行为

C.小王认为同事小吴是个勤劳、热情的人，每天都提前到办公室帮助大家打扫卫生。可有一天，小吴没有帮他送报纸，小王不免心中就嘀咕：原来小王也不是那么热情

D.上夜大的第一天，王某发现英语老师漂亮，回家后他就不停的向家人诉说老师漂亮，对学生和蔼、讲课特别有经验——