题目
A.不主张给儿童那些明显超出他们发展水平的材料
B.强调过于简单的问题,对儿童的认知发展作用很大
C.保持学生的学习主动性使他们积极的参与到学习活动中来
D.承认儿童在认知发展过程中存在着个体差异
第4题
A.教育要促进儿童内部积极主动的建构过程
B.教育应当适合儿童当前的发展阶段
C.教学应当走在儿童现有发展水平的前面,落在最近发展区内,带动发展
D.儿童在认知发展过程中存在个体差异
第5题
A.学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论,它着重说明学习是怎样产生的,关注个体行为永久性的变化
B.学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由
C.教学理论来自教学实践,是人们对教学实践活动进行理性思考的产物
D.行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴
第6题
A.弗洛伊德及其追随者的心理动力学理论
B.皮亚杰、温纳等人的儿童认知发展心理学理论
C.杜威、约翰森等一些教育理论家和实践工作者
D.斯坦豪斯的过程模式
第7题
A.帮助学校老师了解教育要素的现状、总结教育经验,完善教育教学策略
B.为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务
C.帮助教育科学研究人员掌握研究课题的第一手材料和数据
D.揭示教育发展中现实存在的问题和暴露出的矛盾,为理论的建构和完善提供支持。
第8题
A.运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践
B.运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论研究
C.运用技术手段去优化教育、教学过程,以提高教育、教学的效果、效率和效益的教学实践
D.本题答案中所给出的其它3个选项都不对
第9题
A.理论联系实际原则
B.量力性原则
C.思想性和科学性统一的原则
D.因材施教原则
第10题
A.理论联系实际原则
B.量力性原则
C.思想性和科学性统一的原则
D.因材施教原则
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