在实际教学中不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的（）。A.准备律B.

A.在教学过程中时刻考虑随意注意，运用随意注意提高学习对学生的吸引力

B.用教学方式和学习方式的多样性保持学生注意

C.以适当的教学速度，使学生上课保持注意

D.注重教学内容难易适度，避免过难、过易的内容削弱学生注意力

A.信息技术与课程整合，是把信息技术融合到各学科中去，构建有效的教学方式，利用信息技术促进教学效果的最优化。

B.信息技术与课程整合，就是把各科课程融合到信息技术中去，学生能够从各方面学习好信息技术。

C.教师能够熟练操作计算机等设备。

D.在教学中使用信息技术，一定比不使用信息技术效果要好。

A.发展性

B.依赖性

C.独立性

D.向师性

A.发展性

B.依赖性

C.独立性

D.向师性

A.保护学生的自尊心和积极性

B.创设各种合作学习的活动

C.只关注学习有困难的学生

D.让学习好的成为其他学生的榜样

A."差生"不一定比一般学生基础差

B.通过努力，"差生"也能追上学习好的学生

C.教师的因素是导致"差生"学习成绩下降的一个重要原因

D.罗森塔尔试验对如何帮助"差生"有一定启示

A.“差生”不一定比一般学生基础差

B.通过努力，“差生”也能追上学习好的学生

C.教师的因素是导致“差生”学习成绩下降的一个重要原因

D.罗森塔尔试验对如何帮助“差生”有一定启示