下列关于STEM学术科研计划说法，不正确的是（）

A.为伪科学辩护

B.伪造科研成果

C.剽窃他人成果

D.滥用学术权威

E.不正当报复学术之争

A.第一作者需为该论文相关工作的主要完成者

B.禁止没有参加创作，在他人学术成果上署名

C.禁止未经他人许可，不当使用他人署名

D.未参加创作，在第一作者允许的情况下，可在学术成果上署名

A.学术论文是反映科研成果的一种载体

B.学术论文是考察研究者学术素养的重要方面

C.学术论文是探讨学术成果的重要手段

D.学术论文是进行学术交流的重要手段

E.学术论文是培养科研人才的重要手段

A.坚守诚信底线

B.不推崇学术民主

C.反对浮夸浮躁、投机取巧

D.反对科研领域“圈子”文化

E.尊重他人学术话语权

A.对科研实施计划管理

B.对科研进行检查、总结

C.成立学术委员会，对学术问题开展评议

D.行政部门下发科研检查、评比通知

A.科研伦理主要研究科研活动者与合作者、受试者、受科研活动影响者以及外部环境之间的关系

B.学术规范从科研伦理衍生，但已经具有超出价值判断的规范意义

C.建立学术规范的目的提高整个知识生产的效率和质量

D.在具体学术规范尚未触及的空白，科研伦理原则对科研工作者仅仅具有道德约束作用

A.计划、实施、检查、总结是教育科研的基本环节

B.成立学术委员会，对学术问题开展评议

C.行政部门下发科研检查、评比通知

D.借助各种教育科研法规、条例，调整和规范各种教育科研活动

A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》

B.《对科学基金资助工作中不端行为的处理办法(试行)》

C.国家科技计划实施中科研不端行为处理办法(试行)》

D.以上都是

A、在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述

B、损害他人著作权

C、违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划

D、研究成果发表或出版中的科学不端行为

E、故意干扰或妨碍他人的研究活动

F、在研究活动过程中违背社会道德

A.应杜绝不正之风

B.不同学术观点的争议要采用公开发表学术批评文章进行

C.学术批评要坚持学术与学术对话

D.以“侵犯名誉权”为由，对批评者进行批判

A.都是大学生学术和科研能力培养的途径

B.如果不能获奖，参加这些活动就是浪费时间

C.并不是培养方案中规定的内容，可以不参加

D.都是培养创新能力的好机会