下列有关师德素养正确的是（）

A.善于学习

B.自我修养

C.加强素养

D.提升涵养

A.师德教育即教师的批评与自我批评

B.师德教育是加强老师的素养

C.师德教育有助于加强师生关系

D.师德建设有利于与家长进行有效沟通合作

E.加强师德建设即一场场形式化的思想运动

A.遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律

B.注重高位引领与底线要求结合

C.严管与厚爱并重

A.充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格

B.把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，避免重教书轻育人倾向

C.加强对新入职教师、青年教师的指导，通过老带新等机制，发挥传帮带作用，使其尽快熟悉教育规律、掌握教育方法，在育人实践中锤炼高尚道德情操

D.将师德师风教育贯穿师范生培养及教师生涯全过程，师范生必须修学师德教育课程，在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育

A.文明行为

B.礼貌行为

C.道德行为

D.高尚行为

下列关于教师职业道德表述不正确的观点是()。

A.教师职业道德由教书育人的基本素养和履行教师职业的特殊素养构成

B.教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平

C.师德发展的途径是团结协作、互勉共进

D.师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定

A.到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍

B.教师队伍整体素质大幅提高，普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力

C.教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强

D.教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制

A.把立德树人的成效作为检验学校一切工作的第一标准

B.把师德师风作为评价教师队伍素质的根本标准

C.将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程

D.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导