题目
A.Show me your pencil
B.Show me your book
C.Show me your ruler
第1题
A.领导明确的动作,包括定方向、定预算、定时间等
B.领导原则上同意,可以继续进行下去
C.领导重视并尽快看看你的详细材料或安排会议
D.告知领导目前工作进行的情况
第2题
A既然不是特别疼应该没什么关系,扶到旁边休息一下。
B每个人疼痛承受能力不同,还是去医院检查一下。
第3题
第4题
“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑,把他安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教都来得有效!
问题:试从教师职业理念的角度,评析老师的教学行为。
第5题
A.应该提醒小王的同学不要翻看其他资料
B.他是小王的同学,应该没有什么不妥当
C.电脑存有工作资料,还是给同学本书看比较妥当
第6题
第8题
A.至少有一个同学没有通过考试
B.这个班没有一个同学没有通过考试
C.这个班中只有一个同学没有通过考试
D.除张明,还有别的同学考试通过
第9题
14岁甲同学和乙同学一块放学回家,乙同学说"一会我抢一个孩子的钱,你和我一块去不用你抢"。甲同学想:"去了我不动手就不会犯罪"。()
第10题
A、两人说得都不对
B、乙同学说得对
C、两人说得都对
D、甲同学说得对
第11题
A.同英国人谈话时,为表示尊重可以盯着对方
B.与地中海国家的人们交谈不可目光呆滞
C.与瑞典人谈话可以你看看我、我看看你
D.同拉丁美洲人谈话时,可以主动问及对方家庭情况
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