更多“对数学教材的文化解读才是数学文化中以“文”化“人”的主渠道。”相关的问题
第1题
数学文化丛挖掘的基本路径包括（）。
A.数学内部的联系
B.与德育的联系
C.与美育的联系
D.与思维科学的联系
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第2题
语文教学中，出现“种了别人的田，荒了自家的园”现象，根本原因在于不懂得（）。
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第3题
经由「数学文化读本」学生理应有哪些环节的收获？
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第4题
照2011版义务教育阶段数学课程标准，小学数学教材的主要内容有哪些？请列出每个模块下的主要内容。
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第5题
在新文化运动时期，新文化人普遍重视对传统民俗文化的研究，把古典歌谚、神话传说、民间风俗这些一向为土大夫所鄙夷的“俗文化”请上学术殿堂。他们旨在（）
A.确立民俗文化的主流地位
B.提倡新道德以反对旧道德
C.为传播西学披上传统外衣
D.借民俗文化排挤传统儒学
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第6题
在生物学教学中，要将“科学、技术、工程学和数学”整合到实践活动中，以适应在教学中对超越学科本身知识和能力的要求。
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第7题
数学模拟方法中对对象的简化，是数学方程中某些项的增减
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第8题
英国社会学家迈克·费瑟斯通最早在1991年在 中提出“消费文化理论”，从城市再生和城市发展的角度，对文化资本进行研究，认为对文化消费是后工业社会的主要特征。
A.《消费文化与艺术变迁》
B.《消费文化与后现代主义》
C.《消费文化：文化现代性与消费主义》
D.《城镇化与消费文化变迁》
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第9题
11.数学模拟方法中对对象的简化，是数学方程中某些项的增减。
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