更多“2.人们关于“微课程”的认识可以分为两类:资源视域的“微课程”和课程视域的“微课程”。”相关的问题
第1题
从课程视域看问题,“微课程”是课程的下位概念,课程是“微课程”的上位概念。课程中包含“微课程”,“微课程”被包含于课程之中。
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第2题
微课程教学法教学模型中的两个阶段指的是课前学习阶段和课堂学习阶段。
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第4题
按照组织形式,可以把课程分为:
A.必修课程和选修课程
B.综合课程与分科课程
C.学科课程与活动课程
D.隐性课程与显性课程
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第5题
微课程教学法认为,教师需要通过修内功,搭支架,促内化,提升指导学生学习的能力。
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第6题
按照组织形式,可以把化学课程分为以学科为中心的化学课程和()的化学课程两大类。
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第7题
你认为,在教师教学能力提升类MOOC课程中,大家最主要通过什么渠道知道相应课程的?(选择2个可能性最大的)
A.学校或工作单位通知
B.网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C.同学、同事或朋友推荐
D.通过其他MOOC课程得知
E.微信、果壳网等网络传播渠道
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第8题
能正确检索出“以课程号'C02'的课程作为先修课程的课程号”的关系代数表达式是()。
A.π课程号(σ先修课程号='C02'(课程))
B.σ先修课程号='C02'(π课程号(课程))
C.π先修课程号(σ课程号='C02'(课程))
D.σ课程号='C02'(π先修课程号(课程))
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第9题
能正确检索出“以课程号'C02'的课程作为先修课程的课程号”的关系代数表达式是()。
A.π课程号(σ先修课程号='C02'(课程))
B.σ先修课程号='C02'(π课程号(课程))
C.π先修课程号(σ课程号='C02'(课程))
D.σ课程号='C02'(π先修课程号(课程))
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第10题
从课程管理的角度,课程可分为国家课程、地方课程和()。
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