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[单选题]

1、下列不属于“儿童本位”价值取向的表述是:

A.儿童是教育的中心。

B.学前教育的根本目的是促进儿童的生长与发展。

C.学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准。

D.学前教育本质是是一种文化陶冶的活动。

答案
学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准。;学前教育本质是是一种文化陶冶的活动。
更多“1、下列不属于“儿童本位”价值取向的表述是:”相关的问题

第1题

10、18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.国家本位论

D.生活本位论

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第2题

18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的的价值取向属于() A. 个人本位论 B.社会本位论 C.人的全面发展 D.生活本位论

A.A

B.B

C.C

D.D

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第3题

15、学前教育活动设计是指教师为达到促进儿童发展的目的, 对学前教育活动的基本要素和 的安排与组织。
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第4题

3、学前儿童健康教育能够引导儿童探究身体的奥秘,体现的价值是()

A.谋求儿童身体健康

B.推进儿童认知发展

C.提高儿童思想水准

D.促进儿童心理发展

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第5题

材料分析题: 1、阅读下面材料,运用教育学理论回答问题。 涂尔干认为:塑造“社会的我”是教育目的。教育在于使年轻一代系统地社会化,其目的在于,使得儿童的身体、智力和道德状况都能得到某些激励与发展,以适应整个社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。卢梭认为:个人自由、幸福是人与生俱来的“自然权利”,把培养具有独立人格和尊严的“自然人”、促进人的自然发展作为确立教育目的的根本依据。 问题:请结合材料分析不同的教育目的价值取向,并加以评论。
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第6题

22、学前儿童健康教育能够引导儿童关注公共卫生,珍惜自身健康,体现的价值是()

A.谋求儿童身体健康

B.推进儿童智力发展

C.提高儿童道德水准

D.促进儿童心理发展

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第7题

特殊教育的根本目的或核心在于()。

A.满足特殊儿童的特殊教育需要

B.发展特殊儿童的艺术潜能

C.使特殊儿童多学文化知识

D.发展特殊儿童的体能

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第8题

学前教育课程是指在教育机构中有目的、有计划、有组织地创设适宜于儿童发展的环境,引导儿童在与环境的相互作用中获得有益经验的 的总和。
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第9题

1、下列哪一项内容不属于儿科学的范围。

A.儿童疾病预防

B.体格生长监测

C.儿童健康促进

D.艺术学习

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第10题

4. 基于早期儿童身心发展需求的学前教育原则主要有

A.学前教育要注意保护儿童的感官

B.学前教育要适应并引导儿童的身心发展

C.学前教育要重视儿童的整体发展

D.因境与因人施教

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第11题

下列说法正确的是()。

A.学前教育是针对3-6岁儿童的教育

B.家庭教育不重要

C.学前教育对人的发展具有重要作用

D.社区学前教育不重要

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