通过第一章导论的学习，想必同学们已经对文化人类学的研究对象、研究方法等已经有了初步的了解，对这门学科有了大致的了解。文化人类学的研究具有很强的人文性思考，强调从文化层面对他者与自我生活方式的阐释、反思与调整、接受。 那么在生活中或是在旅行时，大家有过怎样的与他者文化接触的经历？是否对某一个文化有着了解的渴望？或者也有过一次小小的“田野经历”或者“文化震撼”？大家畅所欲言，说说自己的那些有趣的“田野”记忆。

A.以文化背景为前提，然后开展主题研究。文化如何影响到其他方面。

B.各分支之间互为倚重，相互涉猎。

C.研究视角相近

D.研究方法互通

A.把环境与行为关系作为整体研究

B.多数研究课题直接来源于实地研究

C.是一门交叉学科

D.研究方法单一

A.研究对象及其所处的社会文化情境，所展示出来的一切行动、语言、物质及其他表达。

B.对研究对象自身意味着什么？

C.对研究对象有什么意义？

D.对人类学家有什么意义？

A.了解化学工程与工艺专业的教学大纲、专业定位、主要研究内容、培养目标、就业方向

B.提高学生对化工学科的学习热情和兴趣

C.使学生尽快实现高中生活到大学生活的转变

D.经济、科技发展的需要

A.了解化学工程与工艺专业的教学大纲、专业定位、主要研究内容、培养目标、就业方向

B.提高学生对化工学科的学习热情和兴趣

C.使学生尽快实现高中生活到大学生活的转变

D.经济、科技发展的需要

A.机器学习

B.专家系统

C.神经网络

D.模式识别

A.了解化学工程与工艺专业的教学大纲、专业定位、主要研究内容、培养目标、就业方向

B.提高学生对化工学科的学习热情和兴趣，培养学生独立思考能力、信息获取与综合能力

C.使学生尽快实现高中生活到大学生活的转变

D.经济、科技发展的需要