1、故事是从什么视角讲述的？作者为什么要采用这一视角？ 2、故事中有哪些细节表明“我”是不可靠的叙述者？ 3、故事中的老人是什么样的人物？叙述者为什么要杀害他？ 4、虽然叙述者“我”计划缜密，但他的犯罪过程并不完美。究竟是什么原因让他的罪行败露了？ 5、如何理解上门调查的警察与杀人凶手平静地交谈，而不去追查使叙述者“我”疯狂的心跳声这一细节？

A.设计一个神秘角色

B.设计一个神秘道具

C.切换故事讲述的视角

D.营造神秘空间环境

A.异源故事叙述

B.同源故事叙述

C.多重视角的转换

D.有意识的视角越轨

A.故事就是一个事件，讲给大家听。

B.故事强调我们为什么要讲故事，它的意义很重要。

C.故事是由事件构成的，但采取什么方式、什么语言、使用什么策略和方法很重要，也就是如何讲比讲什么更重要。

D.时间、地点和情节，小孩爱听鬼故事，大人爱讲八卦故事，生活中充满了故事。

A.讲述时要配合呈现图片，让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。

B.教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架，再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。

C.讲述中，教师要给予幼儿观察图画的时间，鼓励幼儿注意画面细节，推测情节走向。

D.环衬、扉页和故事内容关系不大，可以直接跳过，忽略不讲。

A.英雄王二小的故事

B.阿凡提的故事

C.夸父逐日的故事

D.《红楼梦》黛玉葬花的故事