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[单选题]

教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。 A．生产力 B．人才 C．劳动力 D．科学知识

A.A

B.B

C.C

D.D

答案

正确

更多“教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。 A．生产力 B．人才 C．劳动力 D．科学知识”相关的问题

第1题

关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。 A．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 B．教育是科学知识再生产的手段 C．教育是发展科学的一个重要手段 D．教育可以促进政治民主

A.A

B.B

C.C

D.D

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第2题

教育对生产力的促进作用主要通过什么来实现

A.教育促进劳动力的生产和再生产

B.教育促进社会改革

C.教育促进科学知识的生产和再生产

D.教育对文化的延续

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第3题

1．教育可以把可能的劳动力转换未现实的劳动力。（）

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第4题

1．教育可以把可能的劳动力转换未现实的劳动力。（）

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第5题

（）和（）更多的是一种数量概念，而（）更多的是一种质量概念。

A.人口、人才、劳动力

B.人力资源、人才、人口

C.劳动力、人力资源、人才

D.人口、人才

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第6题

科学技术是生产力,是因为（)。

A.它是构成生产力最重要的独立要素

B.它是直接现实的生产力要素

C.它能把生产力诸要素组合起来构成现实生产力

D.它能渗透到生产力诸要素中并转化为现实生产力

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第7题

劳动力成为商品的条件是（）

A.劳动者是自由人

B.劳动者失去生产资料

C.私有制的出现

D.货币转化为资本

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第8题

（）是一个国家或地区中具有较多科学知识、较强劳动技能，在价值创造过程中起关键或重要作用的那部分人。

A.劳动力

B.人才

C.人口

D.人力资源

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第9题

数量最少的是（）。

A.劳动力

B.人才

C.人口

D.人力资源

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第10题

人口、劳动力、人力资源、人才四者在数量上存在着一种包含关系，在数量上（）是最大的，它是人力资源形成的数量基础。

A.劳动力

B.人才

C.人口

D.人力资源

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