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[主观题]

对于探究性实验的结果的分析,教师应组织学生通过对实验现象的观察和分析得出结论,验证已学过的知识

答案
当好促进者,换个角度指导;做好督导者,充分体现学生的主体地位;当好协调者,为学生的交流创造条件
更多“对于探究性实验的结果的分析,教师应组织学生通过对实验现象的观察和分析得出结论,验证已学过的知识”相关的问题

第1题

生物教学中应重观察实验,以学生亲自观察实验获得知识为主。
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第2题

有人认为,课堂上教师演示实验,学生观察实验,教师总结知识,有利于学生掌握重点,如果给学生动手实验的机会,学生可能会想出“奇奇怪怪”的问题,不利于课程顺序推进。
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第3题

中学化学实验具有以下功能()

A.化学实验问题的确定

B.化学实验方案的设计

C.化学实验条件的控制

D.化学实验现象的观察与记录

E.化学实验结果的处理

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第4题

下列关于生物学教学的描述正确的是

A.生物学是一门自然科学,在教授这门课时,要把生物课作为一门自然课程来对待。

B.生物教学中要体现科学的本质和特征。

C.生物教学中需要讲授、演示等手段向学生传授科学内容,但不需要学生经历科学的过程。

D.生物教学中,应开展探究性学习,逐渐取消其他学习方式。

E.生物教学中应重观察实验,以学生亲自观察实验获得知识为主。

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第5题

单选题 作出假设的第一阶段是基于对大量的现象或实验结果的() A分析、比较与综合 B抽象、具体与概括 C归纳、演绎与类比 D分析、观察与调查
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第6题

从学科特点看,生物学实验一般分为形态学实验、探究性实验、解剖学实验和分类学实验。
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第7题

演示实验力求现象清晰,能充分说明问题,可视度强,便于学生观察。 这一表述突出了演示实验的哪个功能和特点?

A.科学性

B.直观性

C.指导性

D.启发性

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第8题

按量纲分析的结果组织实验能减小实验工作量,具体体现为如下各项中的几项()①实验变量的变化范围减小;②方便地改变数群值;③实验次数减少;④可以验证理论方程

A.0

B.1

C.2

D.3

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第9题

从学科特点看,生物学实验一般分为形态学实验、探究性实验、解剖学实验和分类学实验。
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第10题

生物学是一门实验学科,我们可以利用实验导入新课,学生观察实验,或者自己亲手做实验,这样都有利于激发学生的学习兴趣
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