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第1题
观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的行为表现。被观察者到哪里，观察者就到哪里，这种观察方法叫做（）。
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第2题
幼儿在游戏中只享受游戏过程而游戏治疗有一定的目的。
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第3题
3.在游戏中，幼儿经常地以某一物品代替各种物品，即以物代物，幼儿也会以某一物品代替某一个人，这种行为是以物代人。
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第4题
2.幼儿教育家凯米和狄弗瑞斯指出，“规则游戏是根据一定规则进行的身体上或智力上的竞赛活动，游戏者双方的关系是对立的，每一方都试图让自己在游戏中获胜，而让对方输掉游戏”。
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第5题
儿童在角色游戏中的主题和情节，背后体现的是幼儿的
A.思维的灵活性
B.行为的目的性
C.自我意识
D.社会经验
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第6题
幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点。（)
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第7题
2.在游戏中扮成“医生”给别的“小孩”打针，发泄了对医生和打针的恐惧。这体现了游戏对幼儿情感的哪种作用？
A.积极的情绪体验
B.积极情绪的宣泄
C.消极情绪的宣泄
D.消极的情绪体验
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第8题
_________往往从生活中走神到游戏中，而_________往往会从游戏中走神到游戏外。（答案间用中文分号隔开）
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第9题
对垄断者的价格管制应该遵循边际成本定价原则
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第10题
在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看到别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）。
A.想象的主题不稳定
B.以想象过程为满足
C.想象内容零散、无系统
D.想象受情绪和兴趣的影响
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