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1952年《学校体育工作暂行规定》规定我国学校体育以“促进学生身心健康,增强体质,并对学生进行道德品质的教育,使学生能很好地完成学习任务,从事社会主义建设和保卫祖国”为基本目标。

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第1题

1952年《学校体育工作暂行规定》规定我国学校体育以“促进学生身心健康,增强体质,并对学生进行道德品质的教育,使学生能很好地完成学习任务,从事社会主义建设和保卫祖国”为基本目标。
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第2题

标志着我国学校体育步入规范化、制度化、科学化发展方向的是()。

A.1952年《学校体育工作暂行规定》

B.1964年《青少年体育锻炼标准(草案)》

C.1979年“扬州会议”

D.1990年《学校体育工作条例》

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第3题

我国学校体育的目的是()。

A.三者都有

B.促进学生正常生长发育,增强学生的体质、增进学生的健康

C.与学校各种教育相配合 ,培养学生良好的思想品德和意志品质

D.智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者

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第4题

体育场地设施与器材对推进学校体育与健康课程改革、促进学生身心健康发展具有重要作用。
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第5题

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用,关键在于()。

A.学校体育目标对外界的敏感性与开放性

B.学校体育目标能否反映社会发展的需要

C.学校体育目标能否反映体育学科本身的发展

D.学校体育目标能否反映学生身心发展的特点与需要

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第6题

学校体育对学生智力的发展无明显的作用。
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第7题

《国家学生体质健康标准》是为了贯彻落实“健康第一”的指导思想,切实加强学校体育工作、促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平而定。
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第8题

依据学校体育系统结构的稳定特征,学校体育的本质功能具体表现为两种形态:一是增强学生体质;二是传承体育文化。
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