查找并阅读作家方方的疫情期间武汉日记：1、把对自己的触动或新的认识等等写下来。可以是某几篇的，可以是某几句话，某几段话的。要形成有机的文字：有条理，分段落层次；能形成自己的观点；论证要严密合逻辑。2、把自己的触动或新的认识转换成口语，写下来。模拟身份：电视台评论类栏目《说说道道》的主持人。3、把自己由书面语向口语的转换中，做的文字调整、体态预设写下来。

本周与下周的一个大作业：书籍封面封底设计 1、书名，副标题，作者，出版社等等文字图片信息，自己拟定。题材不限，可以是文学也可以是科学类等等，条形码模拟假的就行； 2、尺寸见视频内容，展开总尺寸：宽185x2+3x2+10=386mm，高260+3x2=266mm； 3、书名可以清新活泼，自己拟定，比如：【不负好时光——2020我的禁足日记】；【滚蛋吧！新冠病毒】......作者：你自己，江苏科学技术出版社，还可加广告语，小标题等等； 4：提交时间：网上提交截止到4月16，并发一份给学委汇总！！！

民警李某在新冠疫情防控期间忠诚履职，担当作为，表现突出，公安机关拟对其进行奖励。下列说法正确的是（)。

信息源的评价。 1,现代社会信息量急剧增大，信息载体多种多样，传播渠道复制，信息分布广泛。因此如何对信息进行评价，掌握和利用适合的信息源，收集、选择对用户有价值的信息是信息管理活动的重要步骤。 同学们，从这次疫情期间，发布的任何一条有关新冠病毒的消息、邮件、短信、图片等任何载体的新闻或内容（可以是谣言）进行信息评价。 （从信息评价的六个方面展开：真实性、及时性、准确性、综合性、易获取性、经济性）

请在互联网上查找并阅读一篇有关能源利用的（科研）论文，并上交一篇读后感，可以手写上传也可以是电子文档形式。

某护士进入临床医院实习，她按照护士素质要求努力工作，并逐渐改正自己说话声音大、走路脚步重的缺

新冠确诊患者在接受治疗期间察觉自己有某些心理方面的问题，可进行改善心理健康状况的自助应对，下列选项中不正确的是()

我们阅读的时候常常会有所触动，或得到一些启发，把这些写下来就是（）

本课程唯一的一次作业为案例分享。要求每一位学员通过课外阅读（阅读内容不限，但需是正规出版的书箱，可以是中国古代典籍中的名人故事、中外名人传记片断、公开发表的文章、以及当代新闻报道，等等）。分享一个古今中外名人形象管理与个人魅力培养的故事，并陈述你阅读这个故事的启示与心得。 作业要求：要确保是自己亲自阅读而非摘抄他人的二手资料。学员如果阅读的是书籍片断，要准确标明所阅读书籍的作者、译者（如果有的话）、书名、出版社、出版年月、起止页数；如果阅读的是文章，请准确标出文章的作者、题目、文章所刊载的期刊名称，所刊载期刊的年份期卷数。 示例1：本人阅读了杨天宇撰《礼记译注》（上海古籍出版社，2004年7月第一版）中的“大学”篇（第800－814页）。 示例2：本人阅读了闫玉科、庞风民：《影响有效沟通的因素及其对策》，载《企业改革与管理》，2009年第3期。

（1）写出本次学习的收获或者感想，可以是联想到的任何知识或情境，可以图文结合，可以用思维导图，可以用自己习惯的方式，也可以拍照上传。要求字数100字以上，500字以下。严禁抄袭。一定要有自己的感悟、体会、联想等等。 （2）通过视频或教材学习后，你自己认为还有什么疑惑的地方？问题应完整，明确。提交此作业前，可以先在讨论区看看，是否已经有人回答相似的问题了？

要求：1、理解并分析具象形态提炼为抽象形态（基本形）的方法；2、在网上或自己所拍摄的照片中选取一副具象图片，可以是静物的图片，也可以是线条较为清晰的风景建筑的图片，如建筑的局部；3、对这张图片进行形态的概括和提炼，绘制九副9cm*9cm的构成画面；4、用黑白构成的形式，手绘！

“把”字句的语法意义是主语代表的人或事物通过动作行为使某个人或事物发生一定的变化，这个变化