更多“根据视频的智慧学习环境的设计案例,从教学设计的角度来分析,本课堂教学设计,并分析运用了哪些信息技术,运用了哪些方法。”相关的问题
第1题
根据方向,选择观看其中一节优秀教师的课堂教学录像,运用本章学习的有关讲解知识,重点从如下几个方面对该课堂教学的讲析加以评价。 (1) 执教者在本节课的讲析设计,遵循了哪几条讲析设计的原则? (2) 执教者在本节课的教学中,运用了哪些讲析方法?请对其进行评价。
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第2题
在案例篇学习的这两周,我们学习了造型设计、创意与创新设计等两个方面共计5个设计案例。这些案例包含了同学们未来工作大部分内容。案例综合运用了之前学习的相关理念、技能、方法。请谈谈哪个案例印象最深刻?你觉得自己学到了什么?有什么深刻的体会?
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第3题
本课程运用了哪些教学活动,请举例说明。
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第4题
本课程运用了哪些教学活动,请举例说明。
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第5题
设计“调查日常生活中金属废弃物的种类,分析其回收价值和可能性”这一活动中,运用了下列哪一种教学方法()
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第6题
【多选题】“祥云”火炬的设计,主创团队运用了()等多种综合能力,形成了独具特色的设计风格,并具有鲜明的中国文化色彩。
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第7题
教科书通过“联想·质疑”及闪电图片学习情境的设计,让学生通过对自然和社会的联想,产生进一步探究的动机,明确探究的任务及意义。这种设计主要运用了()。
A.先行组织者理论
B.多元智能理论
C.最优化教学理论
D.认知结构教学理论
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第8题
(10)冷冻干燥是运用了物理化学相平衡的原理设计出的实验技术。
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第9题
西方生态规划设计的理论和实践经历了多个发展的阶段,理论和方法得以不断的完善,也指导了生态规划设计实践,同时也对中国的生态规划和设计产生了影响。请思考中国的生态规划设计有哪些实践案例呢?其中运用了哪些生态规划和生态设计的方法呢?
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第10题
某高中化学教科书通过“联想●质疑”栏目及闪电图片学习情境的设计,通过学生对身边的自然和社会环境的联想,驱动学生探究“氮气”的动机,明确探究的任务和意义。这种设计主要运用了__。
A.先行组织者理论
B.多元智能理论
C.认知结构教学理论
D.最优化教学理论
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