当你同意别人看你的东西时，说（）

案例：

5岁的小庄正在夸夸其谈地说他的英雄事迹，而周围的同伴并不认同他，并争辩说“你不可能什么事情都可以做！”小庄与他们争执起来，而且坚定自己的想法。这时，老师认为小庄需要更多的专门的反馈信息。他把小庄带到旁边真诚地说“当你告诉你的朋友那些不可能的事时，他们是不会相信的。”老师接着说“如果你告诉别人的东西不是真的，那么以后当你告诉他们真实的事情时他们也不会相信你了。”

(1)请分析小庄说谎的原因：

(2)请评价老师对这件事的处理方式并说明理由。

A.宽容之心

B.自信之心

C.真诚之心

D.敬人之心

A.早上出门前,要对镜微笑

B.早上起床时暗示自己今天心情很好

C.有人对你发脾气时,就立即暗示自己不能发怒

D.当你听到别人说你闲话时,就暗示自己我不在意别人说什么

A.和他反驳辩论，自己说脏话也不足为奇

B.点开未知来源的网络链接

C.对相应部门进行举报、申诉等等

D.当做没有看见

A.刻板效应

B.投射效应

C.晕轮效应

D.近因效应

的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查，小明一边说“我没拿”，一边推开同学们的手，我大概知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西都是在小明那里找到的，我安慰一下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。”

中午，小明悄悄来到办公室，地给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗？”他点头。我又问他：“你为什么要拿他的钢笔呢？”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道吗？”小明惭愧地点点头。

经过调查我发现，小明平时去亲朋好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之，养成了“顺手牵羊”的坏毛病，就此，我多次跟小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到，不是自己的东西不能随便拿。

我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。

经过不断的努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。

问题：请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。

A.诚信原则

B.平等原则

C.互利原则

D.理解原则

A毫无理由地在点头

B想要误导你

C一直都同意你的观点，只是对你说的最后一点不同意

D不停地点头只是表明他在听，但并不意味着他同意你的观点