如果一个人生下来无大脑，就不会有思维的机制，无法学习科学文化知识。这说明遗传素质为人的身心发展提供了可能性，是人的身心发展的（）

A.现实性

B.必然性

C.可能性

D.方向性

A.遗传素质最终决定人的发展

B.遗传素质只是为人的发展提供可能性

C.遗传素质具有差异性

D.遗传素质对人的发展不起作用

A.遗传提供了发展的方向，环境决定发展的前提

B.遗传提供了发展的可能性，环境决定发展的现实水平

C.遗传提供了发展的可能性，环境决定了发展的前进方向

D.遗传提供了发展的方向，环境决定发展的水平

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定了人发展的最终结果