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[主观题]

简述数值的修约规则。(提示:请学习本课程相关内容视频后再答题)

答案
修约规则 ( 1 )采用“四舍六入五留双”的规则进行修约。 当多余尾数的首位≤ 4 时,舍去;多余尾数的首位≥ 6 时,进位。等于 5 时,若 5 后的数字不为 0 ,则进位;若 5 后数字为 0 ,则视 5 前数字是奇数还是偶数,采用“奇进偶舍”的方式进行修约,使被保留数据的末尾为偶数。 ( 2 )禁止分次修约。只允许对原测量值一次修约至所需位数,不能分次修约。 ( 3 )可多保留一位有效数字进行运算。 ( 4 )修约标准偏差。对标准偏差的修约,应使结果的准确度降低。 ( 5 )与标准限度值比较时不应修约。 计算规则: ( 1 )加减法:加减法的和或差的误差是各个数值绝对误差的传递结果。所以,计算结果的绝对误差必须与各数据中绝对误差最大的那个数据相当。即几个数据和或差的有效数字的保留,应以小数点后位数最少(绝对误差最大)的数据为依据。 ( 2 )乘除法:乘除法的积或商的误差是各个数据相对误差的传递结果。几个数据相乘除时,积或商有效数字应保留的位数,以参加运算的数据中相对误差最大(有效数字位数最少)的那个数据为准。
更多“简述数值的修约规则。(提示:请学习本课程相关内容视频后再答题)”相关的问题

第1题

能正确检索出“以课程号'C02'的课程作为先修课程的课程号”的关系代数表达式是()。

A.π课程号(σ先修课程号='C02'(课程))

B.σ先修课程号='C02'(π课程号(课程))

C.π先修课程号(σ课程号='C02'(课程))

D.σ课程号='C02'(π先修课程号(课程))

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第2题

以下选项中哪些是本课程的成绩评定包含的内容:

A.讨论

B.单元测验

C.期末考试成绩

D.观看视频

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第3题

你 爱 上 语言学 了 吗?根据 你 的 目标 设计 你 学习 本 课程 的 方案。
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第4题

本课程将要学习的常用机构有哪些?

A.齿轮机构

B.连杆机构

C.凸轮机构

D.间歇运动机构

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第5题

本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师,也为了公平客观地反映学员的学习程度,希望你可以承诺做到以下要求。(同意请选择正确)
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第6题

《引领世界的中国乒乓》这门课程到这里就结束了,谢谢各位同学们的选择与坚持!在这里课程组向各位学习者致以诚挚的感谢。现请各位同学谈谈本门课程的学习感悟,欢迎同学们提出宝贵的意见与建议。
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第7题

不泄露本课程测验和考试的考题及答案,不和他人讨论试题内容,不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。(同意请选择正确)
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第8题

基于教学视频中的学生选课数据库,能够正确查询“所有学生都选修的课程的课程编号”的关系代数表达式是()。

A.π学号,课程号(选课) ÷π学号(学生)

B.π学号,课程号(选课) ÷π课程编号(课程)

C.π课程编号(选课)

D.选课 ÷学生

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第9题

在《大班教学中的线上线下混合教学》的视频中,我们知道了身为课程的负责人主要关注课程的发展,开发课程材料和内容,要督促助教老师,并定期处理在线课程的部分。
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第10题

创新创业课程的学习需要做到()

A.体验式学习

B.研究型学习

C.验证式学习

D.设计性学习

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