更多“我们城市规划概论课堂讲述内容,包括了城市规划与设计部分和乡村规划设计部分。根据你们的学习,我想提出一个问题,请大家展开回答。问题:城市与乡村的规划方法、流程等在规划的过程中,是一致的吗?如果你觉得一致…”相关的问题
第1题
这周我们学习了“怎样设计好的问题”,包括设计有目的的问题、设计有层次的问题和设计与学生关联的问题三大部分。 请根据第二周的学习内容,原创设计1-3个问题,并注明你设计的问题所属的类别,鼓励尝试设计不同类型的问题,鼓励尝试有创意的问题。 问题1: 所属类别: 问题2: 所属类别: 问题3: 所属类别:
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第2题
这周我们学习了“怎样设计好的问题”,包括设计有目的的问题、设计有层次的问题和设计与学生关联的问题三大部分。 请根据第二周的学习内容,原创设计1-3个问题,并注明你设计的问题所属的类别,鼓励尝试设计不同类型的问题,鼓励尝试有创意的问题。 问题1: 所属类别: 问题2: 所属类别: 问题3: 所属类别:
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第3题
按照系统设计的流程,设计的正确顺序是:
A.1.提炼达成目标;2.根据达成目标设计学习任务;3.根据学习任务设计学习方法,开发学习视频;4.根据对学生学习成效的预估设计课堂学习任务单;5.把课堂学习任务单设计的学习环节提纲挈领地填到自主学习任务单的课堂学习形式预告一栏中去。###SXB###B.1.提炼达成目标;2.设计学习方法;3.设计课堂学习形式预告;4.设计学习任务;5.设计课堂学习任务单。###SXB###C.1.设计学习任务;2.设计学习方法;3.设计课堂学习形式预告;4.设计达成目标;5.设计学习视频。###SXB###D.1.设计课堂学习任务单;2.设计自主学习任务单;3.设计学习视频;4.设计课堂学习形式预告;5.反复研究课标与教材。
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第4题
系统设计与教学模型的关联表现在:根据“任务单”、配套学习资源、课堂学习方式创新等三大模块,设计与开发“三剑客”,即设计自主学习任务单,开发配套学习视频,设计课堂学习任务单。
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第6题
这周我们学习了“怎样提问”,包括设计提问的措词和句法、设计提问的等待时间和设计提问的活动三大部分。 请根据第三周的学习内容,设计(或改造)1-3个问题、活动或措施,并注明所用的方法,鼓励尝试使用不同类型的方法,鼓励尝试有创意的问题。 问题1: 所用方法: 预计怎么提问: 问题2: 所用方法: 预计怎样提问: 问题3: 所用方法: 预计怎样提问
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第7题
这周我们学习了“怎样提问”,包括设计提问的措词和句法、设计提问的等待时间和设计提问的活动三大部分。 请根据第三周的学习内容,设计(或改造)1-3个问题、活动或措施,并注明所用的方法,鼓励尝试使用不同类型的方法,鼓励尝试有创意的问题。 问题1: 所用方法: 预计怎么提问: 问题2: 所用方法: 预计怎样提问: 问题3: 所用方法: 预计怎样提问
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第8题
根据自主学习任务单设计的课题,设计一份课堂学习任务单。
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第9题
混合学习的设计类型包括
A.面向课堂的混合学习设计
B.面向课程的混合学习设计
C.面向专业的混合学习设计
D.面向人才培养的混合学习设计
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