心理与教育统计学中，检验假设的步骤主要有（）。

A.根据问题要求，提出虚无假设和备择假设

B.选择适当的检验统计量

C.规定显著性水平

D.计算检验统计量的值并做出决策

A.建立虚无假设与备择假设

B.选择并计算检验统计量

C.根据显著性水平确定临界值

D.根据统计结果，做出推论结论

A.建立虚无假设与备择假设

B.选择并计算检验统计量

C.根据显著性水平确定临界值

D.根据统计结果，做出推论结论

A.提出检验的原假设和备择假设

B.选择检验统计量

C.计算检验统计量的观测值和概率P值

D.给定显著性水平α,并作出决策

A.确定概率、判断结果

B.选择和计算检验统计量

C.选择单侧或双侧检验

D.确定检验水准

E.建立无效假设及备择假设

A.原假设

B.备择假设

C.零假设

D.虚无假设

A.当虚无假设正确时拒绝虚无假设，犯了I类错误

B.当虚无假设错误时接受虚无假设，犯了II类错误

C.当备择假设正确时未拒绝备择假设，犯了I类错误

D.当备择假设不正确时拒绝备择假设，，犯了II类错误

A.选择的检验统计量应与原假设有关

B.选择的检验统计量应与备择假设有关

C.在原假设为真时，所选的检验统计量的抽样分布已知

D.在备择假设为真时，所选的检验统计量的抽样分布已知

E.所选的检验统计量的抽样分布已知，且不含未知参数

A.提出原假设与备择假设

B.确定显著性水平

C.根据抽样分布确定接受域与拒绝域

D.计算检验统计值

E.做出接受或拒绝原假设的判断

A.都能成立

B.都不能成立

C.只有一个成立

D.无法判断