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[主观题]

2.为了缓解幼儿的入园焦虑，幼儿园层面可采用梯度入园的方式分解幼儿园的单独，逐步增加幼儿在园时间，帮助幼儿尽快适应在园一日生活的各个环节。（）

答案
家长在幼儿入园前有计划的扩大幼儿的交往范围;家长之间可以多接触以帮助幼儿建立良好的人际关系和社会关系;幼儿教师可以在幼儿入园前进行有效的家访活动
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第1题

幼儿最初由家庭进入幼儿园后，由于环境的改变导致心理体验和外在行为表现出的不适应称为（）。

A.入园焦虑

B.入园分离

C.入园不适

D.入园恐惧

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第2题

5.在教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是（）。

A.班集体活动

B.全园活动

C.个别活动

D.小组活动

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第3题

启蒙性是指3-6岁幼儿对周围世界充满好奇心，幼儿园教学活动中重视在幼儿认识简单事物和现象时，引导幼儿掌握周围生活的粗浅经验和有关知识，开启幼儿的智慧和心灵，培养其良好的个性品质，帮助幼儿适应生活的特点。
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第4题

为调查幼儿园中每一幼儿的发育状况，则每一个幼儿园是调查单位。
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第5题

幼儿园教师的角色不包括（）。

A.是幼儿活动的参与者与伙伴

B.是幼儿发展的指导者

C.向家长汇报幼儿的学习情况

D.是幼儿的榜样和示范者

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第6题

（）是幼儿学习语言的基本环境，也是丰富幼儿词汇的最主要途径。

A.日常生活

B.社会

C.家庭

D.幼儿园

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第7题

幼儿园教师不需要注意语言规范，因为不会对幼儿的语言学习产生什么影响。
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第8题

4，开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内的环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。（）
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第9题

1.幼儿园的角色游戏主题应该由教师和幼儿共同确定，小班的角色游戏更应如此。
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第10题

在实践教学过程中，同年龄段的幼儿间不会存在差异，因此教师在教学过程中可采用情境闯关、生活经验引导、师生互动等多种形式帮助幼儿在轻松、有趣的游戏氛围中来完成舞蹈的学习。
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