更多“《西厢记》“ ”和“草桥惊梦”写莺莺与张生分手的两折戏,前以实写为主,后以虚写为主。”相关的问题
第1题
“以读促写”教学基本流程可分为“写前阅读”、“以读促写”、“读后写作”三个阶段
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第2题
从阅读、写作再到阅读的这样一个过程体现了以下哪一“以读促写”的方法?()
A.嵌入式“以读促写”
B.渗透式“以读促写”
C.渐进式“以读促写”
D.循环式“以读促写”
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第3题
“学生不知不觉的掌握阅读材料的相关内容,潜移默化的将其运用于写作任务中”体现了以下哪一“以读促写”的方法?()()
A.嵌入式“以读促写”
B.渗透式“以读促写”
C.渐进式“以读促写”
D.循环式“以读促写”
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第4题
认为:“元词多以惊梦写离思,如《梧桐雨》《汉宫秋》类,《西厢》之文青出于蓝可也。”
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第5题
【草桥惊梦】是以虚实结合、情景相生的写法,缔造意境。
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第6题
“以读促写”写作教学策略具有一定的操作性
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第8题
“以读促写”的写作教学任务是一成不变的
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第9题
教师在设计与运用“以读促写”时,应该从整体的角度去综合协调与分析各种教学任务与教学影响因素。
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