幼儿意识到自己和其他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿

A.幼儿教师就像高级保姆一样，管好幼儿日常活动就好

B.幼儿有发展潜能，教师无需做任何引导，只需陪伴

C.应让幼儿超前学习一些内容，以免输在起跑线上

D.每个幼儿都有自己的特点，教师要因材施教

A.自我意识的形成

B.情绪情感的发展

C.人格的形成和发展

D.认知和创造

A.情绪情感的逐渐深刻

B.情绪情感的逐渐丰富

C.情绪情感的逐渐稳定性

D.情绪情感的逐渐内隐性

A.认知冲突可能发展成情感冲突

B.利益冲突可能发展成情感冲突

C.情感冲突是最容易解决的冲突

D.冲突有时候有正向作用

A.幼儿音乐教育要促进幼儿的身心健康和全面发展

B.幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐审美情趣和能力的发展

C.幼儿音乐教育要促进幼儿的逻辑思维能力的发展

D.幼儿音乐教育要促进幼儿的音乐活动技能与能力的提升

A.身心发展

B.知识积累

C.身体素质提高

D.情感意志品质的发展

A.保护幼儿的安全

B.保护幼儿的生命

C.促进幼儿的健康

D.促进幼儿智力发展