【多选题】帮助幼儿对情节画表现内容的解读时，要注意：

A.每次欣赏活动结束一定要延伸到绘画或者手工活动

B.达芬奇作品对幼儿后继艺术实践也有帮助

C.幼儿相互欣赏自己的美术作品也可以帮助其提升艺术经验

D.观看艺术家创作过程视频对幼儿的艺术实践也是有帮助的

A.为了让幼儿感兴趣，我们选择的都是他们熟悉的物象

B.可以通过活动拓展幼儿视野

C.绘画内容不能够重复，不然他们会失去兴趣

D.如何通过内容训练幼儿的视觉语言表现能力

A.画面的内容必须是他们都熟悉的

B.可以通过活动学会画以前不会的内容

C.幼儿可以展开想象的情节

D.每位幼儿的主题可以不一样

A.只能够选择幼儿生活中认识的形象进行欣赏，所以可以欣赏米罗的《公鸡》，而其作品《天空中蓝色的金子》就不适合

B.美术欣赏素材在网络上搜索图片不是唯一途径

C.毕加索的作品《梦》表现的题材不适合幼儿欣赏

D.幼儿也可以解读博伊斯的作品

A.鼓励幼儿对歌曲有不同的理解

B.歌曲情绪情感必须贴近幼儿生活

C.忧伤的歌曲可以作为歌唱活动的歌曲

D.允许幼儿用自己喜欢的方式演唱

A.引导幼儿对细节动作的观察和表现

B.创设游戏情景

C.鼓励幼儿即兴表演

D.充分表达自己的情感

A.每次都表扬幼儿画的“好漂亮”

B.帮助幼儿找到作品的优点

C.让幼儿相互欣赏对方的作品

D.认真分析幼儿绘画作品中表现出来的情绪情感

A.不但做出来，还要组织活动让他们玩起来

B.设计主题活动不同的幼儿完成自己感兴趣的内容

C.鼓励幼儿使用不同方法造型

D.引导幼儿考虑色彩的搭配

A.能真心体会到小燕子是值得喜爱和应该受到保护的小动物

B.幼儿在活动中的注意力在“小燕子”那里，想去画小燕子

C.幼儿在表现中，能较好地注意努力表现“强弱弱”的特点

D.三部分都能做相同的表现

A.围绕同一主题我们应该尽量多的给幼儿组织欣赏素材

B.欣赏梵高的《向日葵》，我们尽量选择最经典的那张给幼儿

C.猴年到了，要收集国画、剪纸、雕塑、玩具等等尽量多的猴子来欣赏

D.多样化可以拓展幼儿艺术表现视野