更多“童话故事与幼儿生活故事的教学目标是,通过对话、动作、表情等进行故事表演、仿编或________,体现作品的情节变化和人物的情感变化。”相关的问题
第1题
【单选题】4、儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是()
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第2题
曹禺作品的戏剧冲突,不追求曲折离奇的情节和尖锐激烈的矛盾冲突,而是选取平凡的人物和日常生活,自然、平实地再现生活的本来面目。作品通过简洁、朴素的对话来展示人物复杂的情感和心理变化,用无言的动作、典型的细节,来透示人物心灵的秘密,因此具有含蓄深沉的抒情特色。
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第3题
【判断题】同故事仿编不一样,诗歌的仿编不用考虑到幼儿的语言发展水平。()
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第4题
【判断题】同故事仿编不一样,诗歌的仿编不用考虑到幼儿的语言发展水平。()
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第5题
曹禺作品的戏剧冲突,不追求曲折离奇的情节和尖锐激烈的矛盾冲突,而是选取平凡的人物和日常生活,自然、平实地再现生活的本来面目。作品通过简洁、朴素的对话来展示人物复杂的情感和心理变化,用无言的动作、典型的细节,来透示人物心灵的秘密,因此具有含蓄深沉的抒情特色。
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第6题
曹禺作品的戏剧冲突,不追求曲折离奇的情节和尖锐激烈的矛盾冲突,而是选取平凡的人物和日常生活,自然、平实地再现生活的本来面目。作品通过简洁、朴素的对话来展示人物复杂的情感和心理变化,用无言的动作、典型的细节,来透示人物心灵的秘密,因此具有含蓄深沉的抒情特色。
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第7题
能分辨诗歌、散文和故事,并能有表情地朗诵、讲述(复述)或表演是对小班幼儿的能力要求。
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