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第1题
心理学研究表明,外在动机是维持学生学习行为的根本。()
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第2题
心理学研究表明,外在动机是维持学生学习行为的根本。()
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第3题
锻炼心理学具体研究 。()
A.学生的学习焦虑
B.参与体育锻炼的动机
C.运动员的心理训练
D.体育锻炼坚持性
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第4题
应用课堂组织技能的目的是
A.组织维持学生的注意
B.引起学习兴趣和动机
C.创设良好的课堂气氛
D.帮助学生建立良好的行为标准
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第5题
应用课堂组织技能的目的是组织维持学生的注意、引起学习兴趣和动机、加强学生的进取心、创设良好的课堂气氛和帮助学生建立良好的行为标准。
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第6题
学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能造成的。
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第7题
学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的 功能。
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第8题
学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的哪个功能。
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第9题
【单选题】课堂组织的作用是什么? ①引导和维持学生注意;②增强学生学习的兴趣和动机;③加强学生的自信心和进取心;④帮助学生建立良好的行为标准;⑤创造良好的课堂气氛。
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第10题
4.课堂组织的目的包括()
A.A组织和维持学生的注意
B.B引起学习兴趣和动机
C.C帮助学生建立良好的行为标准
D.D加强学生的自信心和进取心
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