更多“矛盾问题的精髓是指矛盾的”相关的问题
第1题
关于矛盾问题的精髓是()
A.内部矛盾和外部矛盾的关系
B.矛盾的普遍性和特殊性的关系
C.矛盾的绝对性和矛盾的相对性的关系
D.矛盾的同一性与斗争性的辩证关系
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第2题
【单选题】我国古代有人提出“白马非马”、“杀盗非杀人”,这些说法的错误在于割裂了:
A.矛盾的同一性和斗争性的关系;
B.矛盾的特殊性和普遍性的关系;
C.矛盾的主要方面和次要方面的关系;
D.主要矛盾和次要矛盾的关系。
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第3题
矛盾问题的精髓是()
A.根本矛盾和非根本矛盾的关系
B.主要矛盾和非主要矛盾的关系
C.矛盾的主要方面和非主要方面的关系
D.绝对和相对的关系
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第4题
列宁所说的“马克思主义的活的灵魂”是指()
A.矛盾的同一性和斗争性的关系
B.内因和外因的关系
C.一般和个别的关系
D.具体问题具体分析
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第5题
矛盾的两个基本属性是?
A.同一性和斗争性
B.普遍性和特殊性
C.绝对性和相对性
D.主体性和客体性
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第6题
【单选题】构成矛盾的两种基本属性是:
A.普遍性和特殊性;
B.同一性和斗争性;
C.绝对性和相对性;
D.对抗性和非对抗性。
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第7题
【单选题】辩证矛盾的两个根本属性是()
A.客观性和主观性
B.普遍性和特殊性
C.平衡性和不平衡性
D.同一性和斗争性
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第8题
中国古代哲学家公孙龙“白马非马”之说的错误在于割裂了()
A.矛盾统一性和斗争性的关系
B.矛盾主要方面和次要方面的关系
C.矛盾的普遍性和特殊性的关系
D.内因和外因的关系
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第9题
下面是某老师为《矛盾是事物发展的源泉》一课设计的教学目标。 教学目标A 教学目标B 通过教学,使学生识记矛盾同一性和斗争性以及矛盾的普遍性概念;理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系;能够运用矛盾的同一性和半争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。 使学生初步形成用矛盾的同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力。 让学生能够坚持唯物辫证法的矛盾观,勇于承认和揭露矛盾。 识记矛盾同一性和斗争性以及矛盾的普遍性;理解矛盾同一性和牛争性的辩证关系。 通过对“爱恨纠结的摄像头”这一社会问题的探究和讨论,初步形成用矛盾的同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力。 通过对一系列社会问题的探究和思考,能够坚持唯物辩证法的矛盾观勇于承认和揭露矛盾。 问题:根据思想政治新课程的基本理论比较教学目标A,B的异同。
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第10题
下面是某老师为《矛盾是事物发展的源泉》一课设计的教学目标。 教学目标A 教学目标B 通过教学,使学生识记矛盾同一性和斗争性以及矛盾的普遍性概念;理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系;能够运用矛盾的同一性和半争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。 使学生初步形成用矛盾的同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力。 让学生能够坚持唯物辫证法的矛盾观,勇于承认和揭露矛盾。 识记矛盾同一性和斗争性以及矛盾的普遍性;理解矛盾同一性和牛争性的辩证关系。 通过对“爱恨纠结的摄像头”这一社会问题的探究和讨论,初步形成用矛盾的同一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力。 通过对一系列社会问题的探究和思考,能够坚持唯物辩证法的矛盾观勇于承认和揭露矛盾。 问题:根据思想政治新课程的基本理论比较教学目标A,B的异同。
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