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[单选题]

下列教学原则中，最能体现师生关系的是

A.教为主导和学为主体相统一

B.面向全体与因材施教相统一

C.实验引导与启迪思维相统一

D.知识结构与认知结构相统一

答案

教为主导和学为主体相统一

更多“下列教学原则中，最能体现师生关系的是”相关的问题

第1题

思想政治教育过程是思想政治教育者传输主流意识形态与教育对象接受主导意识形态相统一的过程。

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第2题

客观、公正、准确地评价社会成员人生价值大小的方法包括

A.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一

B.坚持物质贡献与精神贡献相统一

C.坚持完善自身与贡献社会相统一

D.坚持利身与利心相统一

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第3题

“是一棵大树，就做一个栋梁，是一片绿叶就奉献自己的绿色。”这句话对人生价值的评价坚持了（）。

A.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一

B.坚持物质贡献与精神贡献相统一

C.坚持完善自身与贡献社会相统一

D.坚持动机和效果相统一

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第4题

客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，必须坚持

A.能力有大小与贡献须尽力相统一

B.物质贡献与精神贡献相统一

C.完善自身与贡献社会相统一

D.社会地位和自我体认相统一

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第5题

客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法（）。

A.理论与实践相统一

B.坚持能力有大小与贡献需尽力相统一

C.坚持完善自身与贡献社会相统一

D.坚持物质贡献与精神贡献相统一

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第6题

教学督导是学与教的五个要素之一。

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第7题

人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，评价人生价值的大小主要应看一个人的人生活动对社会所作的贡献。但这并不意味着要否认人生的自我价值。社会是人类创造并由其个体组成的，个人的全面发展、人生自我价值的实现将使个体为社会创造更大价值奠定更好的基础。这需要我们在对人生价值进行评价时坚持

A.能力有大小与贡献须尽力相统一

B.物质贡献与精神贡献相统一

C.完善自身与贡献社会相统一

D.社会舆论与群众认同相统一

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第8题

4.坚持物质贡献与（）相统一。

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第9题

以下属于辩证思维方法的是（）

A.归纳与演绎

B.抽象与具体

C.系统方法

D.逻辑与历史相统一

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第10题

辩证思维方法包括（）。

A.归纳与演绎

B.分析与综合

C.抽象与具体

D.逻辑与历史相统一

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