下列对文章的分析理解，不正确的一项是

A.孙权运用反问和现身说法鼓励吕蒙向学，表现出孙权的善劝和对下属的关切。

B.“卿今者才略，非复吴下阿蒙”形象地表现了鲁肃的惊喜心情，既肯定了今天的吕蒙，又委婉而含蓄地批评了吕蒙过去学识浅陋。

C.孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则调侃的意味、二者的情调是不同的。

D.孙权现身说法劝说吕蒙应该“治经为博士”；在《送东阳马生序》中，宋濂也现身说法，劝说马生要勤奋学习。

A.本文通过细节式的语言描写，突出了人物说话时的口吻，神态，心理，性情，使人物形象生动鲜明，跃然纸上。

B.从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。

C.本文通过鲁肃和吕蒙的对话，表明了孙权劝学的结果。

D.同样是对话孙权的话是认真相劝，鲁肃与吕蒙的对话则充满调侃的意味，二者的情调是不同的。

A.鲁肃

B.周瑜

C.吕蒙

D.黄盖

A.孙权

B.孙策

C.孔明

D.吕蒙

A.吕范

B.鲁肃

C.吕蒙

D.周瑜

A.孙权

B.吕范

C.周瑜

D.鲁肃

A.对……说

B.所谓

C.称谓

D.是

A.吕惠卿是王安石的重要助手

B.司马光认为吕惠卿是小人

C.吕惠卿是新法的积极推动者

D.吕惠卿反对编修《资治通鉴》

A.巴赞

B.特吕弗

C.戈达尔

D.阿斯特吕克