2、陈述语文教学目标时,应当注意行为主体应当是:

A.创造思维状况

B.现有认知水平

C.语文实践活动

D.情感发展状况

A.学生的语文学习

B.教材

C.教参

D.教师的教学活动

A.行为主体（学生）

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

A.学生本人

B.教师本人

C.学生的行为

D.教师的行为

A.教师让迟到的学生罚站一节课

B.对于家长的财物和变相“花钱”，教师坚决不收

C.教师强制学生订购辅导资料

D.教师骚扰学生并与学生发展不正当关系

A.对学生语文素养发展

B.对教师教学效果

C.对学生升学考试

D.对教师教学风格

A.学生

B.青少年

C.家长

D.教师

A.思路清晰,结构严密

B.以学生为主体,教师为主导

C.应遵循学生认知规律

D.有较强的可操作性

A.语文课程目标就是教学目标。

B.课程目标与所有学生关联，教学目标与具体学生关联。

C.对于语文教师的教学而言，语文课程目标的价值大于教学目标。

D.课程目标是特定领域、特定学段的目标，教学目标是特定学习内容的目标，如单元、课文等。