教师要理解教育管理者的工作性质和行为，要服从、接受学校管理者的工作安排，理解管理者制定的决策，主动完成学校管理者分配的任务，自觉接受管理者的检查和监督。

A.高层管理者

B.中层管理者

C.基层管理者

D.非管理人员

A.领导者就是高层领导者

B.领导者不一定是管理者

C.管理者应该成为领导者

D.有效的管理者通常也是领导者

E.管理者与领导者是有区别的

F.领导者管决策，管理者负责执行

A.有条理的、逐步的推理对于许多日常管理决策是不适用的。

B.高层管理者制定决策时，有能力凭直觉决策或者有条理、逐步分析推理决策。

C.中、基层管理者采用有条理决策和直觉决策时同样简单。

D.基层管理者的决策更有效。

A.进行组织变革

B.保持组织稳定

C.减少环境变化

D.推动环境改变

A.是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重

B.有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技巧和管理工具的运用能力

C.如果理解管理理论，就能成为一名有效的管理者

D.有效的管理者应该注重管理技术和工具的运用能力，而不必注意管理理论